Halaman
GAYA DAN PERCEPATAN
Bab
XVI
Tujuan Pembelajaran
Kamu dapat menjelaskan pengertian gaya, mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan
gaya, dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Kata Kunci
q
Gaya
q
Gaya Sentuh
q
Arah Gaya
q
Gaya Gesekan
q
Gaya Tak Sentuh
q
Gaya Berat
Peta Konsep
Gaya
merupakan
menyebabkan
alat ukur
Besaran vektor
- benda diam menjadi bergerak
- benda bergerak menjadi diam
- menambah atau mengurangi
kecepatan benda
- mengubah bentuk dan ukuran benda
- mengubah arah gerak benda
Dinamometer
terdiri atas
contoh
contoh
Gaya sentuh
Gaya tak sentuh
- gaya gravitasi
- gaya listrik
- gaya magnet
-
gaya otot
- gaya gesek
- gaya pegas
224
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
Kegiatan 16.1
Pernahkah kamu memerhatikan se-
buah kereta api dengan beberapa gerbong
yang penuh penumpang dapat bergerak
dengan cepat? Apa yang menyebabkan
gerbong-gerbong tersebut dapat bergerak?
Gerbong-gerbong kereta api tersebut da-
pat bergerak karena ditarik oleh lokomotif
kereta. Demikian juga dengan kereta kuda
ataupun gerobak. Kereta kuda dapat
bergerak karena ditarik kuda, dan gerobak
bergerak karena didorong oleh orang.
A. Gaya
Apakah gaya itu? Pada uraian di atas, kamu mengetahui penyebab bergeraknya
beberapa benda, yaitu kereta api bergerak karena ditarik lokomotif, kereta kuda bergerak
karena ditarik kuda, dan gerobak bergerak karena didorong manusia. Tarikan atau
dorongan yang dikerjakan pada suatu benda dalam istilah fisika
merupakan
gaya
.
Dalam kehidupan sehari-hari, hampir setiap saat kamu berhubungan dengan gaya.
Apa pengaruh gaya yang kamu berikan pada suatu benda? Apa pula akibat yang timbul
dari gaya yang kamu berikan? Untuk memahaminya lakukan kegiatan berikut!
Pengaruh Gaya
A. Tujuan
Kamu dapat menunjukkan pengaruh gaya dari gaya yang kamu berikan.
B. Alat dan Bahan
Troli, papan luncur, tiang penyangga, dan tali/benang.
C. Langkah Kerja
1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar
di samping!
2. Tempatkan troli di ujung atas papan luncur!
3. Lepaskan tali dan amati kecepatannya!
4. Ulangi kegiatan (2) lalu doronglah troli dengan tangan, amati
kecepatannya!
5. Bandingkan kecepatan troli pada kegiatan (3) dan (4)!
6. Ikatkan tali/benang pada ujung belakang troli!
7. Ulangi kegiatan (2) dan (3), tetapi tali atau benang dipegang erat
lalu sedikit demi sedikit dikendurkan! Apa yang terjadi?
8. Apa kesimpulanmu?
Gambar 16.1
Tarikan kuda terhadap kereta me-
rupakan sebuah gaya.
Sumber
: Foto Haryana
n
Gaya dan Percepatan
225
Soal Kompetensi
Pada Kegiatan 16.1 memperlihatkan bahwa saat troli dilepaskan dari ujung
papan luncur, troli mula-mula diam lalu bergerak dengan kecepatan yang cukup
besar; saat troli di ujung atas papan luncur dan diberi dorongan, troli bergerak
dengan kecepatan yang lebih besar; dan saat troli diikat tali dan tali dipegang
kemudian troli dilepaskan dari ujung atas, maka troli bergerak turun dengan
kecepatan yang lebih kecil. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa
gaya dapat menyebabkan benda bergerak, gaya dapat menambah kecepatan benda,
dan gaya dapat mengurangi kecepatan benda.
1. Carilah contoh peristiwa di sekitarmu yang menunjukkan adanya gaya!
2. Mengapa pesawat terbang yang terbuat dari besi dapat terbang di udara?
B. Gaya Sentuh dan Gaya Tak Sentuh
Pada waktu kamu naik sepeda, kakimu mengayun pedal
sepeda sehingga sepeda dapat berjalan. Artinya, kakimu yang
bersentuhan dengan pedal sepeda memberikan gaya kepada
sepeda. Pada waktu kamu mendorong gerobak, tanganmu
menyentuh bagian belakang gerobak dan memberinya gaya,
sehingga gerobak dapat bergerak. Gaya yang kamu berikan
pada benda-benda tersebut dapat memengaruhi gerak maupun
bentuk benda jika saling bersentuhan, sehingga dinamakan
gaya sentuh
.
Pernahkah kamu melihat buah kelapa yang jatuh dari pohon? Pernahkah kamu
melempar batu atau benda lain ke atas dan memerhatikannya? Buah kelapa yang
jatuh arahnya selalu ke bawah, menuju bumi, demikian juga batu atau benda lain
yang dilempar ke atas akan jatuh kembali ke bumi. Hal ini terjadi karena adanya
pengaruh gaya dari bumi yang disebut
gaya tarik bumi
atau
gaya gravitasi bumi
.
Gaya gravitasi bumi dapat bekerja pada sebuah benda tanpa harus bersentuhan.
Gaya gravitasi bumi termasuk
gaya tak sentuh
. Contoh lain gaya tak sentuh adalah
gaya listrik (gaya coloumb) dan gaya magnet.
C. Gaya dan Arah Gaya
Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. Bila sebuah balok kayu diletakkan
di atas meja kemudian didorong ke kanan, maka balok tersebut akan bergeser ke
kanan. Begitu pula bila balok didorong ke kiri, maka balok tersebut akan bergeser
ke kiri. Jadi, dorongan yang diberikan pada balok mangakibatkan balok tersebut
bergeser sesuai dengan arah dorongan. Hal ini menunjukkan gaya mempunyai arah
tertentu. Gaya disimbolkan dengan huruf
F
dan merupakan besaran vektor.
Gambar 16.2
Ga-
ya sentuh pada se-
peda
Sumber
: Foto Haryana.
226
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
Contoh
Soal Kompetensi
Untuk mengukur besarnya gaya yang bekerja pada benda digunakan alat yang
disebut
neraca pegas
atau
dinamometer
. Pada prinsipnya, neraca pegas bekerja
berdasarkan perubahan panjang pegas, karena pengaruh suatu gaya. Besarnya gaya
dinyatakan dengan penunjukan skala pada bagian luar neraca pegas dan dinyatakan
dalam satuan Newton (N). Satu Newton merupakan gaya yang memberikan
percepatan 1 m/s
2
kepada massa 1 kg, atau dapat dikatakan 1 N = 1 kg m/s
2
.
1. Konversikan 1 Newton menjadi satuan dyne!
2. Sebutkan tiga contoh gaya sentuh dan tak sentuh!
D. Perpaduan Gaya
Perpaduan gaya adalah penggabungan dua atau lebih gaya menjadi satu gaya
yang disebut
resultan gaya
. Perpaduan gaya ada dua, yaitu sebagai berikut.
1. Dua Buah Gaya Segaris dan Searah
Dua buah gaya atau lebih yang segaris dan searah dapat diganti dengan
sebuah gaya lain yang besarnya sama dengan jumlah gaya-gaya tersebut. Untuk
dua gaya yang searah, besar resultan gaya dapat dirumuskan sebagai berikut.
R
=
F
1
+
F
2
Keterangan:
R
: resultan (N)
F
1
: gaya pertama (N)
F
2
: gaya kedua (N)
Sebuah meja didorong oleh dua orang dnegan gaya searah masing-
masing 10 N dan 15 N. Berapa besar gaya yang bekerja pada meja?
Diketahui :
F
1
= 10 N
F
1
dan
F
2
searah
F
2
= 15 N
Ditanyakan :
R
= ...?
Jawab :
R
=
F
2
+ F
1
R
= 15 + 10
R
= 25 N
n
Gaya dan Percepatan
227
Soal Kompetensi
Contoh
2. Dua Buah Gaya yang Segaris dan Berlawanan Arah
Dua buah gaya yang berlawanan arah, resultannya (
R
) dapat dirumuskan
sebagai berikut.
R
=
F
1
F
2
Dua buah gaya segaris yang sama besarnya tetapi berlawanan arah, maka
resultannya sama dengan nol.
Karena resultan gaya yang bekerja pada benda
nol, maka benda tidak mengalami perubahan gerak. Keadaan benda seperti
ini dinamakan dalam keadaan seimbang.
Diketahui dua buah gaya masing-masing 10 N
ke arah kanan dan 15 N
ke arah kiri. Hitung gaya perpaduan kedua gaya tersebut dan tentukan
arahnya!
Diketahui :
F
1
= 10 N
F
1
dan
F
2
berlawanan arah
F
2
= 15 N
Ditanyakan :
R
= ...?
Arah = ...?
Jawab :
R
=
F
2
F
1
R
= 15 10
R
= 5 N
Arah
R
sama dengan arah
F
2
yaitu ke kiri. Jadi, besar perpaduan
F
1
dan
F
2
adalah 5 N, arahnya ke kiri.
1. Dengan mengamati gerak suatu benda, bagaimana kamu bisa menga-
takan bahwa gaya yang bekerja itu seimbang?
2. Apakah suatu gaya yang searah dapat menimbulkan keseimbangan
dalam suatu benda?
228
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
Tokoh
Galileo Galilei
(1564 1642)
Galileo Galilei adalah seorang ahli matematika,
astronom, dan ahli fisika dari Italia. Ia dilahirkan pada
tanggal 15 Februari 1564 di Pisa, Italia. Ayahnya
seorang ahli musik dan matematika yang miskin, se-
hingga ia berharap Galileo kelak menjadi seorang dok-
ter karena gajinya yang tinggi.
Setelah berumur 17 tahun, Galileo disuruh ayah-
nya masuk Universitas Pisa jurusan kedokteran. Sela-
ma belajar di kedokteran ini, Galileo membuat pene-
muan besarnya yang pertama, yaitu prinsip pendulum
yang menyatakan bahwa waktu untuk satu ayunan total adalah sama walau-
pun lengkungannya kecil atau besar. Karena tidak mendapatkan beasiswa,
ia keluar dari kedokteran kemudian masuk kembali ke jurusan lain pada
universitas yang sama dan menjadikan Galileo sebagai profesor matematika.
Pada waktu menjadi profesor di University of Padua, ia berhasil membuat
penemuan lagi, yaitu hukum inersia/kelembamam. Hukum ini menyatakan
bahwa sebuah objek akan berubah kecepatan atau arahnya jika didorong
oleh gaya dari luar.
Selain penemuan-penemuan tersebut, Galileo juga berhasil membuat
teleskop yang dapat membuat benda menjadi 32 kali lebih besar. Dengan
teleskop ini, ia mendukung pendapat Copernicus bahwa sistem planet ber-
pusat pada matahari. Dukungannya ini membuat ia ditangkap oleh para
tokoh agama, diadili, dan dikenakan tahanan rumah sampai ia meninggal.
Galileo meninggal pada tahun 1642 di Arcetri. Sampai sekarang, Galileo
terkenal dengan pendiriannya yang kuat demi menengakkan kebenaran, meski
kebebasan dan nyawa taruhannya.
E. Gaya Gesekan
Gaya gesekan
adalah gaya yang timbul pada permukaan yang bersentuhan antara
dua benda.
Arah gaya benda yang bergesekan berlawanan.
Jika kamu mendorong
benda ke arah kanan, maka gaya gesekan ke arah kiri. Untuk lebih jelasnya, lakukan
kegiatan berikut!
Sumber
: Jendela Iptek. Cahaya.
n
Gaya dan Percepatan
229
Kegiatan 16.2
N oMassa Benda
Berat Benda Gaya Gesek
1.
2.
3.
50 g
100 g
150 g
... N
... N
... N
... N
... N
... N
Gaya Gesekan
A. Tujuan
Kamu dapat menyelidiki faktor-faktor yang memengaruhi besarnya gaya
gesek.
B. Alat dan Bahan
Lantai, meja, neraca pegas, benda bermassa 50 g, 100 g, dan 150 g.
C. Langkah Kerja
1. Pengaruh Massa Benda terhadap Gaya Gesek
a. Timbanglah beban 50 g dengan neraca pegas!
b. Letakkan beban di atas meja seperti terlihat pada gambar!
c. Tariklah beban menggunakan neraca pegas. Amati gaya yang
ditunjukkan oleh neraca pegas sewaktu benda akan bergerak!
d. Ulangi percobaan seperti langkah a sampai dengan c untuk
benda bermassa 100 g dan 150 g secara berurutan!
e. Catat hasilnya ke dalam tabel pengamatan!
Tabel 16.1 Hasil Pengamatan
Catatan: percepatan gravitasi = 10 m/s
2
.
2. Pengaruh Kasar/Halusnya Permukaan Benda yang Bersinggungan
a. Taruhlah beban 150 g di atas lantai, kemudian tariklah benda
tersebut menggunakan neraca pegas seperti terlihat pada
gambar dan catatlah hasilnya!
230
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
In Tips
Soal Kompetensi
b. Ulangi percobaan tersebut seperti langkah 2(a) dengan benda
di atas meja dan benda di atas papan kasar secara berurutan!
c. Catat hasil pengamatanmu ke dalam tabel pengamatan!
Tabel 16.2 Hasil Pengamatan
Kegiatan 16.2 menunjukkan bahwa makin
besar massa benda dan makin kasar
permukaan sentuh benda, gaya gesekannya makin besar. Jadi, besar gaya gesekan
dipengaruhi oleh massa benda dan kasar halusnya permukaan bidang sentuh. Dalam
kehidupan sehari-hari dapat dijumpai peristiwa gesekan, baik yang menguntungkan
maupun yang merugikan. Contoh gaya gesek yang menguntungkan adalah gesekan
yang terjadi antara ban mobil dengan aspal. Apabila ban mobil halus, maka mobil
mudah selip. Oleh karena itu, ban mobil dibuat bergerigi. Contoh gaya gesekan
yang merugikan adalah gesekan yang terjadi antara piston dan silinder. Adanya
gesekan tersebut mengurangi kemampuan mesin karena ada energi yang menjadi
panas. Untuk mengurangi gaya gesekan dapat dilakukan dengan menghaluskan
permukaan dan memberi pelumas pada permukaan yang bersinggungan.
1. Apakah gaya gesekan juga bekerja ketika benda bergerak di air?
2. Apakah luas bidang sentuh memengaruhi gaya gesekan?
3. Sebutkan faktor yang memengaruhi gaya gesekan selain yang telah
diuraikan di depan!
Pesawat Terbang Air
Bionic Dolphin
Semua orang pasti terpesona melihat lum-
ba-lumba. Mamalia laut yang satu ini memang
lucu, cerdas, ramah, dan terkenal suka meno-
long manusia yang tenggelam di laut. Bentuk
lumba-lumba mengilhami para perancang pes-
wat dan kapal selam. Contohnya, moncong
N oPermukaan Bidang Gaya Gesek
1.
2.
3.
Lantai
Meja
Papan kasar
... N
... N
... N
Sumber
: Suplemen Suara
Merdeka. Yunior.
n
Gaya dan Percepatan
231
Kegiatan 16.3
pesawat supersonik dibuat meniru moncong lumba-lumba. Menurut para
perancangnya, moncong lumba-lumba mengilhami mereka untuk mengurangi
hambatan udara pada permukaan luar pesawat.
Pada tahun 2001, perusahaan pesawat terbang Innespace, Amerika
Serikat berhasil mengembangkan ide Thomas A. Rowe berupa pesawat terbang
air
Bionic Dolphin
. Pesawat ini diberi nama
Bionic Dolphin
karena bentuknya
seperti lumba-lumba. Pesawat mampu meloncat tinggi, berputar 360°,
menggelepar di permukaan air, menyelam, dan melakukan berbagai manuver
yang menakjubkan. Pesawat ini berukuran panjang 4,4 meter dengan mesin
berkekuatan 110 tenaga kuda yang membuat pesawat mampu melesat dengan
kecepatan 85 mph di permukaan air dan 35 mph di bawah permukaan air.
Mungkin kamu bertanya-tanya, untuk apa Innespace membuat pesawat
menyerupai lumba-lumba itu? Pesawat ini dimanfaatkan untuk kepentingan
komersial dan rekreasi terutama untuk misi menolong orang tenggelam atau
mencari orang yang hilang ditelan ombak. Sayang sekali, pesawat ini hanya
memiliki satu tempat duduk, yaitu untuk tempat pilot. Innespace sedang
menunggu peran serta kamu untuk mengembangkan pesawat
Bionic Dolphin
dengan dua tempat duduk. Siapa mau mencoba?
(Dikutip seperlunya dari Suplemen Anak
Suara Merdeka
Yunior
, edisi 242, 2004.)
F. Berat Benda
Apa yang dimaksud dengan berat benda? Bagaimana hubungan antara berat
dan massa sebuah benda? Untuk mengetahuinya, lakukan kegiatan berikut!
Memahami Berat Benda
A. Tujuan
Kamu dapat mengetahui hubungan antara massa dengan berat sebuah
benda.
B. Alat dan Bahan
Batu, besi, kayu, dan aluminium.
C. Langkah Kerja
1. Timbanglah massa benda dengan neraca Ohauss!
2. Timbanglah berat benda dengan neraca pegas!
3. Catat hasil pengukuran tersebut pada tabel berikut!
232
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
Contoh
Tabel 16.3 Hasil Pengamatan
Berdasarkan percobaan, perbandingan antara berat dan massa mendekati angka
yang sama dan disebut sebagai
percepatan gravitasi
yang dilambangkan (
g
), secara
matematis dapat ditulis
w
g
m
=
atau
w = m × g
Keterangan:
w
: berat benda (N)
m
: massa benda (kg)
g
: percepatan gravitasi (m/s
2
)
Jadi, berat benda adalah besarnya gaya gravitasi yang bekerja pada benda.
Besar gaya gravitasi bergantung pada letak benda atau ketinggian benda dari bumi.
Makin jauh benda dari permukaan bumi, maka berat benda tersebut makin
berkurang.
Sebuah benda massanya 15 kg. Berapakah berat benda tersebut jika
ditimbang di tempat yang percepatan gravitasinya 9,8 m/s
2
?
Diketahui :
m
= 15 kg
g
= 9,8 m/s
2
Ditanyakan :
w
= ...?
Jawab :
w = m × g
= 15 × 9,8
= 147 kg m/s
2
= 147 N
N oNama Benda
Massa (
m
)
Berat (
w
)
w
m
1.
2.
3.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
n
Gaya dan Percepatan
233
Rangkuman
Ilmuwan Kecil
Sumber
: CD Clipart.
Pernahkah kamu melihat atraksi terjun
bebas? Pada saat turun ke tanah, para pener-
jun-penerjun itu sempat melakukan berbagai
manuver yang menakjubkan. Jika diperha-
tikan, para penerjun tidak langsung jatuh ke
bawah, tetapi dapat melayang-layang dulu
di udara. Coba kamu diskusikan bersama
temanmu, gaya apa yang menyebabkan pe-
nerjun dapat melayang di udara yang akhirnya sampai di tanah! Tulislah
hasil diskusimu dalam bentuk tulisan ilmiah, kemudian kumpulkan kepada
gurumu!
1. Gaya dalam istilah fisika adalah tarikan atau dorongan yang dikerjakan
pada suatu benda.
2. Gaya terdiri atas gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
3. Alat untuk mengukur gaya disebut neraca pegas/dinamometer.
4. Satuan gaya dalam SI adalah newton (N).
5. Perpaduan gaya adalah penggabungan gaya menjadi satu gaya yang
disebut resultan gaya.
6. Gaya gesekan adalah gaya yang timbul pada permukaan yang bersentuh-
an antara dua benda.
7. Berat benda adalah besarnya gaya gravitasi yang bekerja pada benda.
234
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
A.Pilihlah jawaban yang benar dengan menuliskan huruf a, b, c, atau d
di buku tugasmu!
1. Arah gaya gesekan selalu ....
a. searah dengan gaya berat benda
b. berlawanan arah dengan gaya berat benda
c. searah dengan gerak benda
d. berlawanan arah dengan gerak benda
2.
Perhatikan gambar di atas! Besar resultan gaya yang bekerja pada benda
tersebut adalah ....
a.
R
=
F
1
+
F
2
+
F
3
b.
R
=
F
1
+
F
2
F
3
c.
R
=
F
2
+
F
3
F
1
d.
R
=
F
1
F
2
+
F
3
3. Besar gaya gravitasi di permukaan bulan adalah seperenam kali gaya
gravitasi bumi. Bila massa benda 6 kg dan percepatan gravitasi bumi 9,8
m/s
2
, maka berat benda di permukaan bulan adalah ....
a. 58,8 N
b. 15,8 N
c 9,8 N
d. 3,6 N
4. Dua buah gaya dikatakan seimbang bila ....
a. kedua gaya itu sama besar
b. kedua gaya itu berlawanan arah
c. kedua gaya itu mempunyai garis kerja yang berimpit
d. resultan kedua gaya itu sama dengan nol
5. Sebuah benda massanya 19 kg. Apabila benda itu ditimbang di tempat
yang percepatan gravitasinya 9,8 m/s
2
, maka berat benda itu adalah ....
a. 0,98 N
b. 0,8 N
c. 186,2 N
d. 198 N
F
3
F
2
F
1
Pelatihan
n
Gaya dan Percepatan
235
6. Gaya yang memberikan percepatan 1 m/s
2
kepada massa 1 g adalah ....
a. 1 newton
b. 1 dyne
c. 1 kgf
d. 1 gf
7. Perhatikan gambar di samping! Besar
F
1
= 200 N
dan
F
2
= 100 N. Besar perpaduan dua gaya pada
gambar di samping adalah ....
a. 200 N ke kiri
b. 300 N ke kanan
c. 100 N ke kiri
d. 100 N ke kanan
8. Penggaris plastik yang telah digosokkan pada rambut kering dapat menarik
potongan kertas kecil. Hal ini dapat terjadi karena adanya ....
a. gaya kontak
b. gaya listrik
c. gaya magnet
d. gaya sentuh
9. Perhatikan peristiwa berikut!
(1) busur direntangkan
(2) karet ditarik
(3) per ditekan
(4) jarum kompas bergerak
Dari empat peristiwa di atas, yang menimbulkan gaya pegas adalah ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)
10. Apabila gaya 5 N digambarkan dengan anak panah sepanjang 2 cm, maka
gaya 30 N digambarkan dengan anak panah sepanjang ....
a. 5 cm
b. 6 cm
c. 12 cm
d. 15 cm
B.Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!
1. Jika gaya bekerja pada suatu benda, maka dapat menyebabkan beberapa
perubahan pada benda tersebut. Sebut dan jelaskan perubahan tersebut!
2. Seorang astronot memiliki massa 79 kg di bumi. Apabila percepatan
gravitasi bumi 9,8 m/s
2
dan percepatan gravitasi bulan 1,6 m/s
2
, berapakah
berat astronot saat di bumi dan di bulan?
F
1
F
2
236
Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu) SMP dan MTs Kelas VIII
n
Refleksi
Pelajarilah kembali materi dalam bab ini! Carilah beberapa alamat situs
di internet yang membahas mengenai gaya dan percepatan! Catat hasilnya
di buku tugas dan kumpulkan di meja guru!
3. Ada lima orang siswa memberikan gaya masing-masing sebesar
F
1
= 75
N,
F
2
= 130 N,
F
3
= 77 N,
F
4
= 90 N, dan
F
5
= 215 N. Bila
F
1
searah
dengan
F
5
tetapi berlawanan arah dengan
F
2
,
F
3
, dan
F
4
, maka hitunglah
resultan gaya-gaya tersebut!
4. Sebuah meja beratnya 490 N dan volumenya 5 dm
3
. Berapakah berat jenis
meja tersebut?
5. Sebuah benda ditimbang beratnya di daerah Khatulistiwa. Kemudian benda
tersebut ditimbang lagi beratnya, tetapi di Kutub Utara. Berapa hasil
penimbangan di kedua tempat tersebut?